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La importancia del juego en la primera infancia
El juego no es simplemente una forma de entretenimiento o una manera de pasar el tiempo: para los niños pequeños, el juego es absolutamente esencial para la mente y el cuerpo. Este curso proporciona información sobre los diferentes tipos de juego y la manera de incorporarlo a lo largo en el plan de estudios todos los días.
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La intimidación en el ámbito preescolar
La intimidación es una de las interacciones sociales entre niños y en las escuelas que se preocupa más a la gente. La media ha prestado bastante atención al tema de la intimidación. Aunque la media enfoque en la intimidación en la segundaria los investigadores han mostrado que se aprende los comportamientos de intimidación durante la niñez temprana y la niñez media.
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La resolución de conflictos en el entorno de la primera infancia
Los profesionales del cuidado de niños deben abordar el tema de la “resolución de conflictos” desde múltiples perspectivas. Hay muchos tipos de conflictos: el conflicto entre niños; el conflicto entre un adulto y un niño y el conflicto entre adultos. En el entorno de la primera infancia, a menudo el enfoque es en cómo reaccionar a las cuestiones del control del comportamiento, que pueden involucrar el conflicto entre niños o entre adultos. Mientras que es importante intervenir adecuadamente a medida que surgen los problemas, es aún más importante enseñar a los niños las habilidades emocionales y sociales necesarias para resolver sus propios conflictos. Esto los preparará a medida que crezcan y se conviertan en adultos, y tengan que resolver conflictos con otros adultos. Además, los educadores necesitan ser conscientes de que el conflicto entre adultos puede ocurrir, y ocurre con los compañeros, los supervisores y los padres. Aprender y emplear las estrategias efectivas para la gestión de conflictos es esencial para manejar un programa de aprendizaje temprano de alta calidad. Este curso ofrece estrategias y prácticas para abordar y resolver una amplia variedad de conflictos sociales, emocionales y conductuales que pueden surgir en el entorno de la primera infancia.
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