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Cómo abordar la falta de vivienda: el papel del educador de la primera infancia
Este curso proporciona a los participantes una comprensión de su papel en el apoyo a los niños y las familias que están sin vivienda. El curso explora la prevalencia de la falta de vivienda, así como sus causas e impactos en el niño en desarrollo. Los participantes descubrirán maneras en que pueden promover resultados positivos para aquellos que se ven afectados por la falta de vivienda a través de una variedad de polÍticas y prácticas en el aula.
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El desarrollo de la competencia social y emocional
Este curso explora cómo se desarrollan las habilidades sociales y emocionales a lo largo del tiempo y las formas en que los profesionales de ECE pueden utilizar su comprensión de este desarrollo para crear un entorno que apoye las necesidades individuales de los niños.
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El establecimiento de prácticas informadas de trauma en entornos de aprendizaje temprano
Los proveedores de cuidado y educación temprana trabajan con diversos grupos de estudiantes de todos los ámbitos de la vida. Las estadÍsticas muestran que el 26% de los niños que viven en Estados Unidos experimentarán algún tipo de trauma en su vida antes de los cuatro años. Este curso presenta el concepto del trauma en la vida de los niños pequeños y se concentra en las formas de incorporar las prácticas informadas de trauma en el entorno y las interacciones con los niños.
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Establishing Trauma Informed Practices in Early Learning Environments
Early care and education providers work with diverse groups of students from all walks of life. Statistics show that 26% percent of children living in America will experience some sort of trauma in their life before the age of four. This course introduces the concept of trauma in the lives of young children and focuses on ways to incorporate trauma-informed practices into the environment and interactions with children.
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